Author: User

Опыты и эксперименты

Опыт №2. «Делаем облако»
Понадобится: банка, противень, горячая вода, лед.
Ход опыта: налейте в трехлитровую банку горячей воды (примерно 2,5 см.). Положите на противень несколько кубиков льда и поставьте его на банку.
Результат: воздух внутри банки, поднимаясь вверх, станет охлаждаться. Содержащийся в нем водяной пар будет конденсироваться, образуя облако.
Этот опыт моделирует процесс формирования облаков при охлаждении теплого воздуха. А откуда же берется дождь?
Вывод: оказывается, капли, нагревшись на земле, поднимаются вверх. Там им становится холодно, и они жмутся друг к другу, образуя облака. Встречаясь вместе, они увеличиваются, становятся тяжелыми и падают на землю в виде дождя.
Желаем Вам удачи!

Умение задавать вопросы поискового и познавательного характера.
Готовность преодолевать трудности.
Речевая активность.
Любознательность.
Самостоятельность при решении задач.
Стремление заниматься умственной деятельностью.
Стремление к экспериментированию.
Развитая речь.
Стремление и умение доказывать свою точку зрения.
Оригинальность суждений, выводов.
Просьба о помощи в выборе способа.
Самостоятельность поисковой деятельности.
Интерес к новому.
Стремление поделиться новыми фактами с друзьями.
Активное участие в поисковой деятельности.
Эмоциональный подъем.
«Горящие» глаза ребенка.
Готовность к самостоятельному добыванию информации.
Повышенный интерес к какой-нибудь теме, проблеме.
Наблюдательность.
Есть ли эти признаки у Вашего ребенка?
До наступления ему 7-ми лет еще есть время!
Опыты и эксперименты помогут Вам!

Признаки познавательной активности

Сергеева Ирина Маратовна

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида №27»

ПОИСКОВО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ В ДОМАШНИХ УСЛОВИЯХ

Составила и предложила родителям
воспитатель Сергеева
Ирина Маратовна

г. Снежинск-2016 г.

Поисково-исследовательская деятельность

Опыты и эксперименты – основа
поисково-исследовательской деятельности

Опыты и эксперименты

– это один из ведущих видов деятельности дошкольника. Маленький человек охвачен жаждой познания и освоения огромного нового мира. Но среди родителей часто распространена ошибка – ограничения на пути детского познания.
Вы отвечаете на все вопросы юного «Почемучки»?
С готовностью показываете предметы, притягивающие любопытный взор, и рассказываете о них?
Регулярно бываете с ребёнком в кукольном театре, музее, цирке?
Это не праздные вопросы, от которых легко отшутиться: «много будет знать, скоро состариться». К сожалению, «мамины промахи» дадут о себе знать очень скоро – в первых же классах школы, когда Ваш ребёнок окажется пассивным существом, равнодушно относящимся к любым нововведениям.
Исследовательская деятельность детей может стать одним из условий развития детской любознательности, а в конечном итоге познавательных интересов ребёнка. Несложные опыты и эксперименты можно организовать и дома. Для этого не требуется больших усилий, только Ваше желание, немного фантазии и конечно, некоторые научные знания.

Как обуздать кипучую энергию и неуемную любознательность малыша? Как максимально использовать пытливость детского ума и подтолкнуть ребенка к познанию мира? Как способствовать развитию творческого начала ребенка? Эти и другие вопросы непременно встают перед родителями и воспитателями. Существует большое количество разнообразных опытов и экспериментов, которые можно проводить вместе с детьми для расширения их представлений о мире, для интеллектуального и творческого развития ребенка, развития их познавательной активности.
Экспериментирование - это, наряду с игрой, - ведущая деятельность дошкольника.
Цель экспериментирования: вести детей вверх - ступень за ступенью в познании окружающего мира. Ребёнок научится определять наилучший способ решения встающих перед ним задач и находить ответы на возникающие вопросы. Для этого необходимо соблюдать некоторые правила:
1.Установите цель эксперимента либо опыта (для чего мы его проводим).
2.Подберите материалы (список всего необходимого для проведения).
3.Обсудите процесс (поэтапные инструкции по проведению).
4.Подведите вместе итоги (точное описание ожидаемого результата).
5.Порассуждайте почему? Доступными для ребёнка словами.
Любое место в квартире может стать местом для эксперимента либо опыта.
Представляем Вам несколько опытов, которые не требуют никакой специальной подготовки и почти никаких материальных затрат.
Помните!
При проведении экспериментов и опытов необходима безопасность Вас и Вашего ребёнка!
Сергеева Ирина Маратовна
0,00 руб.

Опыт №1. «Сладкий и цветной»
Понадобится: сахар, разноцветные пищевые краски, 5 стеклянных стаканов, столовая ложка.
Ход опыта: в каждый стакан добавляется разное количество ложек сахара. В первый стакан одна ложка, во второй – две и так далее. Пятый стакан остается пустым. В стаканы, выставленные по порядку, наливается по 3 столовых ложки воды и перемешивается. Затем в каждый стакан добавляется несколько капель одной краски и перемешивается. В первый - красную, во второй – желтую, в третий – зеленую, а в четвертый – синюю. В чистый стакан с прозрачной водой начинаем добавлять содержимое стаканов, начиная с красного, затем желтый и по порядку. Добавлять следует очень аккуратно.
Результат: в стакане образуется 4 разноцветных слоя.
Вывод: большее количество сахара повышает плотность воды. Следовательно, этот слой будет в стакане самым низким. Меньше всего сахара в красной жидкости, поэтому она окажется наверху.